2 – Deux exemples


Exemple 1

Question d’évaluation sur le processus :
Dans quelle mesure la communauté éducative s’est impliquée dans l’action ?

Critères Indicateurs Sources de données
Implication des professionnels de l’établissement dans les différents groupes de travail   Nombre et typologie des professionnels participant aux groupes de travail

Nombre de professionnels ayant participé à toutes les séances de travail  
Feuille d’émargement    
Raisons évoquées pour l’implication ou non-implication dans les groupes de travail Types de raisons évoquées Entretiens auprès des enseignants
Exemple 2

Question d’évaluation sur les résultats
Est-ce que l’action contribue à favoriser un climat de dialogue dans le collège ?

Critères de résultats Indicateurs Sources de données
Amélioration de l’attitude d’écoute des camarades de classe et de l’enseignantPart des collégiens qui respectent mieux les règles d’échanges à l’oral : ne coupent pas la parole, ne s’énervent pas quand ils entendent un avis différent Grille d’observation
Sentiment d’une meilleure entraide entre collégiens Pourcentage de collégiens qui déclarent pouvoir compter sur l’aide de plusieurs camarades suite à l’action Questionnaire auprès des collégiens
Baisse des incivilités dans l’établissementNombre de collégiens ayant eu un mot dans le carnet pour un motif de violence (avant/après l’action)

Nombre de bagarres dans la cour (avant/après l’action

Nombre de conseils de discipline (avant/après l’action)
Outil de suivi de la vie scolaire

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